بررسی وضعیت رفتار شهروندی سازمانی دبیران استان کردستان و ارتباط آن با رفتار حرفه ای

رفتارهای شهروندی سازمانی، رفتارهای بسیار سودمند و فراتر از شرح شغل افراد است که بخاطر اثربخشی ویژه ای که دارند، مورد توجه سازمان ها از جمله سازمان های آموزشی و مدارس قرار گرفته اند. در این پژوهش هدف ما تعیین وضعیت رفتارهای شهروندی سازمانی دبیران، مولفه های آن و ارتباط آن ها با رفتار حرفه ای می باشد. رویکرد این پژوهش کمی و از روش های توصیفی از نوع پیمایشی و همبستگی استفاده شد. جامعه آماری دبیران و مدیران شاغل در دبیرستان های استان کردستان در سال تحصیلی 90-89 بودند. نمونه گیری از نوع تصادفی طبقه ای خوشه ای بود. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی و رفتار حرفه ای بود که با استفاده از آلفای کرونباخ پایایی آن ها بترتیب 85/0 و 78/0 به دست آمد. در تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری آزمون t مستقل، تحلیل واریانس، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل تشخیص استفاده شد. نتایج پژوهش نشان می دهد که بین دیدگاه دبیران و مدیران در مورد رفتار شهروندی سازمانی دبیران تفاوتی وجود ندارد. رفتار شهروندی سازمانی دبیران با توجه به متغیرهای جمعیت شناختی مورد بررسی قرار گرفت و در هیچکدام تفاوت معناداری ملاحظه نشد. بین مولفه های رفتار شهروندی سازمانی رابطه متوسط و مثبتی وجود دارد. بین مولفه های رفتار شهروندی سازمانی و رفتار حرفه ای نیز رابطه مثبت وجود داشت. نهایتاً مولفه های رفتار شهروندی سازمانی پیش بینی کننده ی خوبی برای رفتار حرفه ای بودند.